普通学生为视障学生制作3D打印触觉教具

3D打印专家Joan Horvath和Rich Cameron是咨询培训公司Nonscriptum的联合创始人。他们启动了一个项目，该项目旨在帮助盲校老师接收视力正常的学生所制作的3D打印触觉地图和教具。

3D设计软件和3D打印机的使用让创造3D打印触觉地图、触觉模型和印有盲文的对象等东西变得越来越容易。盲校老师已经认识到这些3D打印对象的价值，但由于教学资源有限，且许多老师根本没有时间来学习CAD软件、3D打印机和其他相关的东西，老师们发现自己无法充分利用新技术所提供的机会。

Nonscriptum公司的主要业务是教老师和科学家使用3D打印技术。当该公司的两位创始人得知盲校老师无法充分利用3D打印时，他们决定尝试解决这个问题。据天工社了解，他们已将其最新项目提交至2016年的Hackaday奖，该项目的主要内容是将需要3D打印教具的老师与正在学习使用3D打印、需要制作真实东西的学生对接起来。

通过建立一个将盲校老师和了解3D打印机的学生联结在一起的网络，Horvath和Cameron建立起了一个理想的基地，在其上各个团队可创造许多有用的、基于学习目的3D打印作品。盲校老师知道视障学生需要什么样的学习工具。例如，为了教视障学生学习抽象的数学概念，盲校老师可将教学关键点告诉视力正常的、学过设计或工程的学生，后者会用数字技能将这些点转变为一个可触摸的3D打印教具。

目前，这种宝贵的联结是通过Horvath和Cameron所建立的一个公开的谷歌论坛实现的。在这个论坛上，普通学校的老师（其学生将执行具体的3D打印任务）可从盲校老师那里接收到一个具体的设计方案，所有论坛成员均可提供建议来完善设计。例如，3D打印地图上的信息量要适当，信息太多会让使用者困惑，太少则无法准确使用。

模块化3D打印机器人Dtto最终赢得了Hackaday奖，昨天我们已经对此进行了报道，但Horvath和Cameron的项目也成功入围半决赛，他俩相信该项目还能提供大量的东西。“在为那些通常不能通过黑板上的方程式学习数学和科学的触觉学习者制作模型中，为盲人学生创建用于学习的模型是一个极端的例子，”他们说，“建立一个真实的模型所需要的理解力远远超过勉强通过考试所要求的理解力。我们希望我们的谷歌论坛能为师生间的合作学习创造出一种新风格。”

现在，Horvath和Cameron打算更多地与盲校老师合作来更多地了解什么样的3D打印对象可能会对视障学生有用，同时他们也在试图招募更多普通学校的教师参与进来。

（编译自3Ders.org）